2021创客教育年度人物揭晓

2021创客教育年度人物揭晓

第五届全国青少年STEAM创客教育论坛组委会在线发起“创客教育年度人物”推选展示活动，推选人物是长期推动创客教育事业发展，做出突出贡献并引起社会广泛关注；爱岗敬业在平凡的岗位上为创客教育做出了不平凡的事迹；以创客身份的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神；为社会做出有影响力的贡献。经大众评审、同行评审环节，共遴选出“创客教育年度人物”、“创客教育年度人气奖”、“创客教育年度人物入围奖”，其中大众评审环节收到1255553投票，同行评审740投票，投票结果正式公布。

十位创客教育年度人物来自全国各地，他们中有李克强总理考察的深圳柴火创客空间创始人，有扎根山东农村20余年信息技术教师，有来自西安致力开源教育进入基础教育课堂的小学教师，还有来自北京中国创客教育早期倡导者……他们是：宋顺南、毛澄洁、向金、傅胤荣、李大维、金从军、周建忠、张海银、吕启刚、潘昊。

01 宋顺南

浙江省兰溪市教育局教研室信息技术教研员，高级教师 兰溪市教育系统“宋顺南信息技术名师工作室”负责人。

新课标培训浙江省小学初中高中创客教师540余人次；线上线下培训Python软件编程指导老师300余人次；制定中国电子学会CIE等级考试Python新版标准，编写完成CIE等级考试指定用书；推动办公电脑国产化，完成国产电脑统信操作系统教师培训8场，培训各界人员720余人次；教育系统内组织有关Python编程教学的教研活动40余场次。

02 毛澄洁

毛澄洁 北京景山学校信息技术高级教师、教研组长、教科研主任，北京市东城区信息技术学科带头人、兼职教研员，“数字科学家计划”联合创始人，中国创客教育早期倡导者，全球华人探究学习会第五届理事会理事，谷歌中学教育合作项目专家组委员。

在三十年的执教生涯中，坚持立德树人总目标，教学与科研相结合，诲人不倦；秉持终身学习和创新人才培养理念，不断地提高教师专业发展水平；指导北京师范大学教育学部教育技术与物理现代教育技术多名研究生论文研究。曾经主持翻译了《Google面向教育者的计算思维课程》，发表论文60余篇，主编数字科学家、STEAM教育、创客教育类教材20余套。

03 向金

西安交通大学附属小学高级教师，西安交通大学客座教授；中国电子学会编程等级考试标准组副组长，中国人工智能学会中小学工作委员会委员，中国自动化学会智慧教育专委会委员。

2004年开始带领学生进行机器人编程学习，近十年间带领学生一共荣获13次世界机器人竞赛冠军。2015年起开始在国内普及创客教育，是国内较早进行创客教育大班教学研究的老师之一；目前依然坚持一线教学，进行关于人工智能与机器人融合的STEAM大班教学。并且在2018年荣获全国STEAM课程设计大赛冠军，并且代表中国老师赴美国参加全球STEAM课程设计大赛，最终荣获金奖。

04 傅胤荣

韩山师范学院 STEAM教育产业学院执行副院长 博士

推动创客教育在粤东区域大面积推广实施。培训粤东创客教师7684 余人，创客教育基地学校新增203所，创客教育普惠学生 11.6 万余人，连续五年组织全国青少年STEAM创客青少年教育论坛，线下参会涵盖全国 23 省市，线上活动访问量超过200万。参加国家创客团标制定，创客教育高峰论坛专题报告 12 场，参与全国青少年机器人等级考试团标制定、全国信息技术标准化委员会青少年编程能力等级制定标准共计 7 项，完成全国青少年机器人教育年度报告 1 项。

05 李大维

李大维从1990年开始参与开源运动。他是自由软件基金会会员，Apache多个项目的代码提交者，ObjectWeb开源基金会理事。在过去的20年里，他创立了多个开源软件项目，同时也参与了其他许多相关项目。李大维在2010年联合创办了中国首个创客空间——新车间。他还为Arduino开发了最为热门的可视化编程环境Ardublock。2011年，他与 Anna Greenspan 和 Silvia Lindtner 一同成立了 Hacked Matter，研究和出版草根开放创新的议题. 在2015年和李洪刚联合创立“创客大爆炸”，推动创客在下一代的物联网平台的创新和创业。并且出任深圳开放创新实验室主任。

06 金从军

致力于编程技术面向大众的普及，即教普通人编程。自2014年起至今，与张路先生共同创办了www.17coding.net网站，先后翻译并撰写了多部与App Inventor相关的技术书籍。在新浪博客等社交媒体上以“老巫婆”的名义发表了近百篇关与App Inventor有关的技术文章。自2016年9月18日起，利用微信公众号“老巫婆的编程世界”向订阅用户发送了200多集视频课程，其中“App Inventor趣味编程”100集，“细说App Inventor”102集，并持续发表与App Inventor编程有关的技术文章。自2018年起，为《爱上机器人》杂志撰写专栏文章——“数学编程实验室”，讨论用程序解决数学问题的思路与方法。2021年7月参加MIT App Inventor应用马拉松赛，作品获得成人组大众评选第一名。

07 周建忠

荣成市斥山街道中心完小信息技术教师，扎根农村20余年。教育部教师信息技术能力提升项目讲师，多次为山东省骨干创客教师培训。普惠课程合伙人，第三届全国创·造大赛国赛预赛裁判组组长，青岛市众创人工智能技术研究院特聘研究员。先后获得荣成市首届教育创新“永怀奖”、威海市首届基础教育创新成果一等奖，全国首届“教科杯”微课大赛三等奖。发表论文和儿童科创读物10余篇，参与撰写专著一部并任主编。指导学生获得市、省、国级奖项上百个，获得国家优秀指导教师。参与国、省、地市级课题各一项。是“星火课程团队”和“智能硬件课程团队”的发起人，带领团队教师开发树莓派图形化微课程累计1300多分钟，组织团队教师公益直播200余次，目前致力于课程团队建设和树莓派创客教育的传播。

08 张海银

广东省特级教师，深圳市教育科研专家工作室主持人，深圳市高层次人才之基础教育领军人才，华南师范大学教育硕士生导师。主编教学用书20多册，广东省教育教学成果奖一等奖获得者，国家级规划课题主持人，在专业期刊发表论文70多篇，主编出版国内K-12 STEAM教材15册和《中学生物实验创新与拓展》。

09 吕启刚

浙江省舟山市定海小学 信息技术教师，从事教学工作20年余年，2015年成立学校创客空间“海莲创客工坊”，开始在小学高段年级开展arduino开源硬件编程教学；2016年开展3D建模教学；2017年将micro:bit带入课堂开展编程教学、学校创客空间“海莲创客工坊”2018年用自己编写的校本教材开展人工智能编程教学，2020年在信息技术课堂中用掌控板结合图形化编程平台和物联网平台开展物联网编程教学。

10 潘昊

2008年潘昊在深圳创立公司，帮助各种创意成长为与众不同的硬件产品。2011年，他创建中国第二家创客空间——柴火创客空间。2012年，潘昊将全世界最大的创客活动Maker Faire（制汇节）从美国引入深圳，努力促进创客的跨国交流和跨界合作。现在Maker Faire Shenzhen已经是中国最大、最知名的创客活动，每年吸引来自全世界的科技创新者聚集深圳。柴火创客空间已拥有来自全球30多个国家的7000多名会员。体验各位年轻“创客”的创意产品，称赞他们充分对接市场需求，创客创意无限，充分展示了大众创业、万众创新的活力，这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。